Αξιολόγηση - Εκπαιδευτήρια «Ο Πλάτων»

Στον Πλάτωνα διδάσκουμε την ύλη που ορίζει το Υπουργείο Παιδείας ανά τάξη, οργανωμένη και εμπλουτισμένη με βάση τις αρχές και τις πρακτικές του αντίστοιχου προγράμματος ΙΒ. Για να ανταποκρίνεται η αξιολόγηση ουσιαστικά στην εκπαιδευτική διαδικασία, οι μαθητές μας στο Δημοτικό αξιολογούνται με δύο τρόπους:

Βαθμολογία του Ελληνικού Σχολείου.

Αξιολόγηση σε ένα φάσμα παραμέτρων και δεξιοτήτων, κατά τα πρότυπα του PYP

Aξιολόγηση PYP

Η αξιολόγηση στο PYP έχει στόχο τη βελτίωση της διδασκαλίας και της μάθησης των παιδιών. Με αυτόν τον γνώμονα:

Δεν αξιολογούμε μόνο τα αποτελέσματα του μαθήματος, αλλά και την αποτελεσματικότητά του.
Η κουλτούρα του σχολείου περιλαμβάνει τη συνεχή αξιολόγηση για όλη τη σχολική κοινότητα και από όλη τη σχολική κοινότητα.
Συνεχώς αξιολογούμε και εντοπίζουμε τι ξέρει και τι μπορεί να κάνει ο μαθητής, αυξάνοντας την αποτελεσματικότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας
Οι γονείς γνωρίζουν τον στόχο πάνω στον οποίο δουλεύει το παιδί τους, αλλά και την πρόοδό του σχετικά με τον στόχο αυτό! Έτσι, η συνεργασία Σχολείου –οικογένειας είναι πολύ αποτελεσματικότερη .

Χαρακτηριστικά της αξιολόγησης PYP:

Συνδέεται με τον αληθινό κόσμο
Πρέπει να έχει ξεκάθαρα, γνωστά από πριν στα παιδια, κριτήρια
Πρέπει να έχει διαφορετικά εργαλεία για κάθε περίσταση
Βασίζεται στην πρόοδο του κάθε μαθητή, όχι στη σύγκρισή του με τους άλλους
Εμπλέκει και τους μαθητές, με τη διαδικασία της αυτοαξιολόγησης
Είναι συνεχής
Δίνει feedback, αλλά και feedforward! (δίνει κατευθύνσεις για το μέλλον)
Όλοι γνωρίζουν τι πρέπει να αξιολογήσουν και γιατί
Όλοι γνωρίζουν τι σημαίνει ποιότητα στην αξιολόγηση
Όλοι γνωρίζουν τι δεδομένα πρέπει να συλλέγουν
Όλη η σχολική κοινότητα έχει και χρησιμοποιεί κοινή γλώσσα σχετικά με την αξιολόγηση

Peer–assessment

Πολύ χρήσιμο εργαλείο για την αξιολόγηση των μαθητών, που παράλληλα αναπτύσσει και τις αξιολογητικές δεξιότητες των ίδιων, είναι η αξιολόγησή τους από τους συμμαθητές τους (peer feedback) ! Είναι πολύ αποτελεσματική, διότι: